Muhsina, Muhsina, et al. “Pengaruh Urutan Pemberian Materi Pembelajaran (Sequenced) Dengan Model Fragmented Dan Model Connected Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Konsep Vektor Di SMA Negeri 1 Palu”. Mitra Sains, vol. 3, no. 2, Apr. 2015, pp. 17-23, doi:10.22487/mitrasains.v3i2.104.